El método Montessori es un estilos de crianza más revolucionario y completo de los últimos tiempos, aunque se estableció inicialmente como sistema educativo para la escuela, muchos padres de familia hoy en día están aplicando las maravillosas técnicas de la doctora Montessori en casa.
La observación constante y el respeto por el desarrollo integral del niño resultan ser los pilares básicos de la educación Montessori, además de un ambiente preparado donde el niño se sienta libre de explorar y los límites claramente establecidos son la fórmula perfecta para que el niño se convierta en un adulto estable.
¿Qué dice Montessori sobre el desarrollo del lenguaje?
De acuerdo a las investigaciones realizadas por la Dra. Montessori los niños atraviesan por unos periodos sensibles de aprendizaje, es decir momentos específicos en la vida del niño donde su mente se interesa por aprender algo en particular, así que será una oportunidad única para que sus padres le ayuden a desarrollar nuevas habilidades.
Uno de estos periodos sensibles es el lenguaje, se caracteriza por ser el más amplio de todos y va desde el nacimiento del niño hasta los 7 años de edad, donde el niño centra todo su interés por comunicarse y puede aprender cada día palabras nuevas con una facilidad sorprendente.
¿Cuándo debería un niño aprender idiomas extranjeros?
Los niños nacen preparados para aprender cualquier idioma ya que es el entorno el que determina qué idioma hablará al crecer, sin embargo si sus padres aprovechan esta ventana de oportunidad de aprendizaje que solo está abierta en la infancia, podrán dar a su pequeño la oportunidad de dominar varios idiomas en la vida adulta.
En un mundo globalizado, los niños necesitan herramientas que les permitan acceder a nuevas oportunidades al hacerse adultos y hablar un segundo idioma es sin duda una habilidad de suma importancia en este nuevo siglo. Montessori nos recuerda que no es necesario sufrir aprendiendo nuevos idiomas, si nos preparamos para aprenderlos en el momento adecuado de la vida, es decir durante la primera infancia.
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